प्रश्न- सामाजिक परिवर्तन और शिक्षा के पारस्परिक सम्बन्धों को स्पष्ट कीजिए।

अथवा
आपके अनुसार भारत में प्रमुख सामाजिक परिवर्तन क्या हैं? उचित उदाहरणों की सहायता से उनका वर्णन कीजिए।

उत्तर -

शिक्षा और सामाजिक परिवर्तन के सम्बन्ध - शिक्षा और सामाजिक परिवर्तन परस्पर घनिष्ठ रूप से जुड़े हुये हैं क्योंकि शिक्षा सामाजिक परिवर्तन के प्रमुख कारकों में से एक है। शिक्षा सामाजिक परिवर्तन की पृष्ठ भूमि तैयार करता है, वहाँ दूसरी ओर सामाजिक परिवर्तन हो जाने पर उसके अनुसार, अपने स्वरूप में परिवर्तन करती है। शिक्षा और सामाजिक परिवर्तन के सम्बन्धों का अध्ययन इस प्रकार किया जा सकता है।

सामाजिक परिवर्तन के लिये शिक्षा एक अनिवार्यता - किसी समाज में सामाजिक परिवर्तन के लिए शिक्षा एक आवश्यक शर्त है। बिना शिक्षा के उपर्युक्त स्तर पर कोई भी सामाजिक परिवर्तन लाया नहीं जा सकता। अपने देश में हमने बाल-विवाह, अस्पृश्यता आदि कुरीतियों को रोकने के लिये अनेक कानून बनाये किन्तु ग्रामीण क्षेत्रों में व्याप्त अशिक्षा के परिणामस्वरूप इन प्रस्तावित सामाजिक परिवर्तनों को प्रभावी रूप में लागू नहीं किया जा सका। ग्रामों की स्त्रियों में व्याप्त अशिक्षा के कारण ही अभी तक ग्रामीण महिलायें अपना महत्त्वपूर्ण स्थान नहीं प्राप्त कर सकी हैं। वे दोयम दर्जे के नागरिक की तरह कार्य करती हैं अन्ध-विश्वास, रूढ़िवादिता, भाग्यवाद आदि आज भी अशिक्षित भारतीय समुदायों में जड़ जमाये हैं और इन्हें आधुनिक समाज में हो रहे सामाजिक परिवर्तनों से वंचित कर रहे हैं। इसके ठीक विपरीत शिक्षित भारतीय समुदायों एवं जातियों ने सामाजिक परिवर्तनों की अगुवाई की है। उदाहरण के लिये, भारत के नगरों में वैश्य अधिक शिक्षित हो रहे हैं। इन्होंने ही अंग्रेजी शिक्षा को अपनाया। इससे पश्चिमीकरण का सर्वाधिक प्रभाव रहा और भारतीय समाज को आधुनिक समाज बनाने में इन्होंने महत्त्वपूर्ण योगदान किया।

शिक्षा सामाजिक परिवर्तन के अभिकर्त्ता के रूप (Education as an Agent of Social Changes ) - सामाजिक परिवर्तन के अनेक कारकों में से शिक्षा भी एक महत्त्वपूर्ण कारक है। शिक्षा अनुभवों की पुनर्रचना करके लोगों की अभिवृत्तियों में परिवर्तन लाती है। अभिवृत्ति में परिवर्तन से व्यवहार में परिवर्तन आता है। व्यवहार परिवर्तन से सामाजिक सम्बन्धों में परिवर्तन आता है। सामाजिक सम्बन्धों का परिवर्तन ही सामाजिक परिवर्तन है। इस तरह से शिक्षा, सामाजिक परिवर्तन के प्रमुख अभिकर्ता के रूप में सामने आती है।

सामाजिक परिवर्तन की अनुगामी शिक्षा - वस्तुतः स्वयं में दोष-मुक्त, स्वस्थ शिक्षा ही सामाजिक परिवर्तन के अभिकर्त्ता के रूप में काम कर सकती है। परन्तु आज शिक्षा राजनीति, समाजनीति, आदि के दोषों से प्रभावित है, उसका अपना स्वतन्त्र अस्तित्त्व नहीं है। वह शासन की अनुगामिनी है। अतः शिक्षा आज सामाजिक परिवर्तन लाने में समर्थ नहीं है। अपितु सामाजिक परिवर्तन का अनुगमन करती है तथा उसके अनुसार, अपने स्वरूप में परिवर्तन कर सामाजिक परिवर्तन की पुष्टि करती है।

सामाजिक परिवर्तन का शिक्षा तथा अन्य शैक्षिक अभिकरणों पर प्रभाव - तेजी से सामाजिक परिवर्तन आधुनिक समाजों की एक विशेषता है। परम्परागत समाज में इतना धीरे-धीरे होता है कि उससे शिक्षा-प्रणाली में परिवर्तन एवं प्रभाव अनिवार्य नहीं होता किन्तु आधुनिक समाज के सामाजिक परिवर्तन शिक्षा को प्रभावित करते हैं।

विज्ञान तथा तकनीकी विकास का शिक्षा पर प्रभाव - आधुनिक समाज की सबसे बड़ी विशेषता उसके द्वारा प्रयुक्त विज्ञान आधारित तकनीकी है। इसके सामाजिक परिवर्तन ने सामाजिक जीवन के सभी क्षेत्रों को प्रभावित किया है। शिक्षा भी इससे प्रभावित हुई है। समस्त शिक्षा प्रणाली की संरचना ही एक कारखाने की संरचना की तरह हो गई है- विद्यालय के निश्चित कार्य, समय, फैक्टरी की तरह विद्यालय का प्रारम्भ, घन्टी लगने के साथ एक साथ लोगों का घुसना, बड़े पैमाने पर शिक्षा का उत्पादन, परीक्षा फल का स्तरीकरण, छात्र- अध्यापकों के सम्बन्ध में वैयक्तिक लगाव की कमी, विद्यालय में कार्यों के केन्द्रीयकरण. आदि सभी औद्योगीकरण के परिणामस्वरूप हुआ।

विज्ञान का अनिवार्य विषय के रूप में सामान्य शिक्षा पाठ्यक्रम में प्रवेश, विज्ञान का वैकल्पिक विषय के रूप में लेने वाले छात्रों की तेजी से बढ़ती संख्या, मेडिकल, इंजीनियरिंग, पॉलिटेक्नीक आदि के शिक्षा-संस्थानों को तेजी से खुलना, विज्ञान, वैज्ञानिकता का सभी विषयों में समावेश होना, वैज्ञानिक दृष्टिकोण को श्रेष्ठ समझा जाना। शिक्षण विधियों में वैज्ञानिक श्रवण- दृश्य उपकरणों के प्रयोग का बढ़ना, टेलीविजन, रेडियो द्वारा शिक्षण इत्यादि। इस बात के प्रमाण हैं कि समाज के विज्ञान एवं तकनीकी पर आधारित होने के परिणामस्वरूप शिक्षा के अंग, भी उसके उपयोग से प्रभावित हुये हैं। अतः इससे यह प्रमाणित होता है कि समाज में होने वाले परिवर्तन का शिक्षा पर स्पष्ट प्रभाव पड़ता है।

सामाजिक परिवर्तन के प्रभाव के रूप में शिक्षा - सामाजिक परिवर्तनों को जीवन के सभी क्षेत्रों में यदि नहीं अपनाया जाता तो सांस्कृतिक विलम्बन (Cultural) की स्थिति आती है जिसे शिक्षा द्वारा ही दूर किया जा सकता है। यदि द्रुत सामाजिक परिवर्तन के साथ शिक्षा में भी द्रुत परिवर्तन नहीं किये जाते तो बहुत हानि हो सकती है। इसलिये ऐसी स्थिति में शिक्षा को एक गत्यात्मक नीति अपनाने की आवश्यकता होती है। कारण यह है कि सामाजिक परिवर्तन, शिक्षा को प्रभावित करते हैं और यदि शिक्षा उन प्रभावों को ग्रहण करने में असमर्थ हो जाये तो सामाजिक परिवर्तन नहीं हो सकता। अतः सामाजिक परिवर्तन के प्रभाव के रूप में शिक्षा का विस्तार, उसकी संरचना, उद्देश्य आदि में परिवर्तन आवश्यक होता है।

सामाजिक परिवर्तन और समान स्कूल-प्रणाली - भारतीय समाज वर्गीकृत, स्तरीकृत समाज से समता आधारित समाज में परिवर्तित हो रहा है। इसलिए पब्लिक स्कूल, जैसे- वर्गीकृत विद्यालय अपने परिवर्तन कर रहे हैं- ये अपने द्वार सभी वर्गों के लिये खोल रहे हैं। इससे भी ऊपर वर्ग-भेद पर आधारित विद्यालयों के स्थान पर समान स्कूल-प्रणाली पर जोर दिया जा रहा है।

नारी को सम्मानजनक स्थान एवं स्त्री-शिक्षा का विकास-समाज ने नारी के स्थान को पहचाना है। उसे सम्मानजनक स्थान दिये जाने के प्रयत्न शुरू हुये। सामाजिक परिवर्तन की इस दिशा का प्रभाव शिक्षा पर भी पड़ा और शिक्षा क्षेत्र में स्त्री-शिक्षा का स्थान महत्त्वपूर्ण हो गया। सभी स्तरों पर स्त्री-शिक्षा पर बल दिया जाने लगा। स्त्रियों की शिक्षा के क्षेत्र में विशेष प्रगति हुई है।

पिछड़े वर्गों का उत्थान तथा शिक्षा - समान समाज की संकल्पना ने पिछड़े वर्गों को समाज में महत्त्वपूर्ण स्थान दिलाया। इस सामाजिक परिवर्तन के प्रभाव सर्वाधिक शिक्षा पर पड़े। इन वर्गों की शिक्षा के लिये विशेष प्रयास हुये। इन्हें प्रवेश में आरक्षण दिया गया। अध्ययन हेतु छात्र- वृत्तियों, पाठ्य सामग्री एवं छात्रावासीय सुविधायें प्रदान की गयीं। इनके लिये विशेष विद्यालय तथा प्रशिक्षण पाठ्यक्रम चलाये गये। शिक्षा को इस सामाजिक परिवर्तन ने बहुत प्रभावित किया।

लोकतान्त्रिक जीवन शैली का ग्रहण और शिक्षा - लोकतन्त्र को जीवन-पद्धति के रूप में अपनाना हमने आदर्श रूप में ग्रहण किया। इस परिवर्तन ने शिक्षा को बहुत प्रभावित किया। कक्षा एवं विद्यालय के वातावरण में लोकतन्त्र परिलक्षित होने लगा। विभिन्न कक्षतर पाठ्यक्रमत्तर क्रियाओं के संयोजन व संचालन में इसकी झलक मिलने लगी। छात्र परिषद् का गठन, छात्रों का विश्वविद्यालय स्तर तक शैक्षिक प्रशासन में सहभागित्व (Participation) इस परिवर्तन द्वारा शिक्षा पर डाले गये प्रभाव को परिलक्षित करते हैं।

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